La revolución educativa está en marcha y el catalizador es el Internet. Una cuestión que va a ser objeto de debate es si el aprendizaje en línea puede estar asociada con otros que una educación de segunda categoría? Buscar "aprender en línea XYZ" y usted será bombardeado con una amplia variedad de anuncios patrocinados que cualquier cosa oferta de "Fast MBA" a un certificado en los campos de la arquitectura a X-Ray Técnico. Los recién llegados a escuelas en línea son las de tacón y el mundo académico. Argumentan que la interacción humana es fundamental para el aprendizaje acelerado y creen algunos profesores (y los enfoques pedagógicos) son mejores que otros (especialmente los que en su nómina). Uno debe preguntarse si no se preocupa también que si abren las compuertas a los mejores profesores del mundo, les será más difícil de conservar su estatus de élite. ¿Cuál es el valor de una marca de lujo si se trata de acceso a cualquier persona? ¿No que la disminución de la percepción "de la calidad y por lo tanto la demanda? En aras de lo que es mejor para la humanidad, espero que no.

John Katzman, fundador de la revisión de Princeton, cree que incluso algunos de los disidentes están a punto de saltar a la educación en línea con los dos pies. Su objetivo es mostrar que las principales instituciones educativas pueden aumentar su amplitud y profundidad en línea, en un principio en lo que puede ser el ámbito más crítico, la formación del profesorado. Es de suponer que no tienen otra opción que el crecimiento de la educación proviene de línea y en el extranjero. 2Tor tiene la intención de proporcionar tanto a la plataforma tecnológica y los servicios para que los programas que ahora son muy selectivos se puede ampliar con mayor eficacia para satisfacer la creciente demanda de estas marcas. Katzman invertirá $ 15 millones de sus propios fondos y de inversores privados.

La mayor parte del crecimiento y la innovación en este espacio ha quedado relegado a los grandes proveedores de lucro para (por ejemplo, la Universidad de Phoenix), el nicho de las instituciones con fines de lucro (por ejemplo, Capella) y las instituciones sin fines de lucro (por ejemplo, la Universidad de Maryland, College) . Katzman claramente apostando a que una parte fundamental del valor de la educación es la marca y confía en que su compañía, 2Tor.com, se convertirá en la plataforma en línea para muchos de los prestigiosos y exitosos de postgrado más y profesional en los EE.UU..

Para probar su teoría, 2Tor se ha asociado con la USC Rossier School of Education. Juntos van a crear una versión en línea de su maestría en la enseñanza, también conocido como MAT @ USC. Su visión es crear una versión en línea del actual programa de USC que permitirá a la escuela a la escala de 150 estudiantes al año a 5.000 o más. Esto le ayudará a satisfacer la demanda insaciable de los maestros, especialmente en las zonas urbanas, de bajos ingresos y las escuelas rurales. Ciertamente no hay escasez de instituciones en línea, incluyendo aquellos que ofrecen programas de certificación en línea profesores. La mayor parte de carga mucho menor que los 40.000 dólares en la que la USC tiene la intención de su precio de 13 grados-mes.

¿La educación decisiones, y por lo tanto, el conocimiento, ampliamente accesible incompatible con pedigrí? La Universidad de Phoenix ha demostrado que así como la distribución de música iTunes pueden transición a un mercado en línea, armado con una plataforma robusta, la educación en línea tiene una demanda de mil millones de dólares-multi. ¿Qué pasará cuando el pedigree y marcas exclusivas de las instituciones más prestigiosas del mundo hacer lo mismo o va a destruir su caché? En un futuro post voy a explorar el futuro de este mercado, una Liga de Hiedra calidad de la educación en una caja. ¿Cómo sería un servicio? ¿Existe un modelo de negocio que podría apoyar esa visión?

Manténgase en sintonía.

jim-Pickell

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Etiquetas: Jim Pickell , Educación en Línea